La habilidad del pensamiento crítico de establecimiento de una posición frente a un tema en la escritura digital

• Autores: Gerzon Yair Calle Álvarez
• Localización: Zona próxima: revista del Instituto de Idiomas de la Universidad del Norte (Barranquilla, Colombia)., ISSN-e 2145-9444, ISSN 1657-2416, Nº. 21, 2014, págs. 17-32
• Idioma: español
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    Resumen Este artículo es el resultado de una investigación que tuvo dentro de sus objetivos fortalecer las habilidades del pensamiento crítico durante la escritura de textos digitales, bajo ambientes de aprendizaje apoyados por herramientas de la web 2.0 en un grupo de estudiantes de grado once. Para el presente artículo se presentan los resultados de la habilidad del pensamiento crítico de establecimiento de una posición frente a un tema en la escritura digital. El enfoque asumido en el estudio fue mixto, participaron 32 estudiantes, quienes durante 11 sesiones elaboraron producciones digitales que pudieran evidenciar las posiciones frente a determinados temas. Los principales resultados mostraron que es posible fortalecer el establecimiento de la posición frente a un tema en las prácticas de escritura digital.

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    AbstractThis article is the result of an investigation which had among its objectives to strengthen critical thinking skills when writing digital texts in learning environments supported by Web 2.0 tools in a group of eleventh grade students. This article presents the results of the ability of critical thinking of establishing a position on a subject in digital writing. The approach taken in the study was mixed, involving 32 students, who for 11 sessions developed digital productions that could demonstrate the positions on a topic. The main results showed that it is possible to strengthen the establishment of the position on a subject in digital writing practices.