Enseñanza de las Ciencias y formación permanente para su profesorado de Secundaria

• Teresa Lupión Cobos ^[1]
  1. [1] Universidad de Málaga

     Universidad de Málaga

     Málaga, España

     
• Localización: e-CO: Revista digital de educación y formación del profesorado, ISSN 1697-9745, Nº. 9, 2012, págs. 218-238
• Idioma: español
• Enlaces
  • Texto completo (pdf)
• Dialnet Métricas: 1 Cita
• Resumen

  • En el presente artículo la autora repasa los nuevos retos que se plantean al profesorado de ciencias derivados fundamentalmente de la incorporación de las competencias básicas a los currículos proponiendo, por una parte, respuestas a cuestiones como son: ¿Por qué hay que enseñar ciencias?, ¿qué ciencia debemos enseñar? o, ¿cómo debemos hacerlo? y, por otra, las claves para que han de tenerse en cuenta en el proceso de formación del profesorado de ciencias.