Du diagnostic des obstacles à l'apprentissage à propos du croquis géographique

• Autores: Jean David
• Localización: Géocarrefour: Revue de géographie de Lyon, ISSN 0035-113X, Vol. 67, Nº. 2, 1992 (Ejemplar dedicado a: L'enseignement de la géographie et son apprentissage), págs. 131-135
• Idioma: francés
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• Resumen
  • français

    Le croquis géographique est un élément important dans les épreuves d'examens scolaires et universitaires en France. Pourtant, les résultats sont en général médiocres. Le groupe de Recherche en Didactique de la Géographie (Université Joseph Fourier de Grenoble I) propose une grille utilisable en classe par des élèves (un observateur/ un réalisateur) pour identifier les obstacles à l'apprentissage. Cette grille appliquée à la légende révèle les difficultés à concevoir l'espace comme une surface et le croquis comme une forme de raisonnement. Enfin elle devient un outil de formation pour les élèves observateurs.

  • English

    The use of an outline map is an important feature in French school and university examinations. Results, however, are generally poor. The Didactics Research Group in Geography (University Joseph Fourier, Grenoble 1) has developed an evaluation sheet wich may be used in class by students (an observera drawer) to identify problems in the learning process. When this sheet is used in conjunction with the maps key, it shaws up problems of interpreting space as a surface and the outline as a framework for reflexion. It also acts as a learning technique for the person observing.