¿Se alejan las expectativas de los alumnos de las competencias que adquieren?: una aplicación al caso de la responsabilidad social

• Autores: Isabel Acero Fraile, María Nieves García Casarejos
• Localización: Educación y Futuro Digital, ISSN-e 1695-4297, Nº. 11 (Julio 2015), 2015, págs. 43-58
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Is There a Gap Between the Expectations of Students and the Competences Achieved?: implementing Social Responsibility
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• Resumen
  • español

    El trabajo compara las competencias específicas, iniciales, esperadas y finales, que manifiestan los alumnos para el caso de estudio de una asignatura universitaria sobre RSE. También se analizan las competencias genéricas y su grado de desarrollo respecto a las competencias específicas al final del proceso de aprendizaje. El análisis se completa con la influencia que las variables socio-demográficas y metodológicas tienen sobre dichas competencias. Los resultados indican que el nivel de competencias adquirido se equipara a las expectativas de los estudiantes, siendo mayor el logro de competencias específicas que genéricas. Finalmente, los estudiantes con experiencia laboral presentan mayores expectativas respecto al logro de habilidades en RSE

  • English

    This paper compares specific, initial, expected and final competencies showed by students in the case study of a university course on CSR. Likewise generic competencies and their level of development are contrasted with the specific competences at the end of the learning process. The analysis is completed with the influence of socio-demographic and methodological variables on aforementioned competencies. The results indicate that the level of competencies acquired is similar to students’ expectations, thus being higher the level of specific competencies than the generic ones.

    Finally, students with work experience show higher expectations in relation to the skills in CSR.