Resumen de Olimpismo en la educación física de educación secundaria: perspectiva docente

Vicente Calabuig Martí, Alberto Gómez Mármol, María Jesús Bazaco Belmonte

• español

  El objetivo de este estudio fue analizar el interés de los profesores de Educación Física de Secundaria en la ciudad de Murcia acerca del Olimpismo en sus clases, atendiendo a las diferencias según sexo, tipo de plaza (en propiedad o en interinidad) y el nivel de práctica deportiva. Para ello se administró el cuestionario CUVOREDU a un total de 47 docentes (31 hombres y 16 mujeres), con edades comprendidas entre los 30 y los 65 años (M = 46.9; DT = 9.76). Se ha constatado que los docentes tienen, en general, un interés elevado sobre olimpismo, que los encuestados interinos muestran una mejor predisposición que los encuestados con plaza en propiedad, aunque estos últimos suelen estar mejor formados y que conforme aumenta el nivel de práctica deportiva, la preferencia e interés de los docentes para con el Olimpismo es mayor. Como conclusión, se propone la inclusión del Olimpismo dentro del currículo educativo.

• English

  The aim of this paper was to analyze the interest of Secondary School Physical Education teachers in Murcia (Spain) about Olympism in their classes, taking into account the differences according to sex, type of place (place of ownership or int erim) and the level of sports practice. For this, the CUVOREDU questionnaire was administered to a total of 47 teachers (31 men and 16 women), aged between 30 and 65 years (M=46.9, SD=9.76). It has been found that teachers generally have a high interest in Olympism, that interim respondents show a better predisposition than respondents with a place of ownership, although the latter are usually better trained and as the level of sports practice increases, the preference and interest of teachers towards Olympism is greater. In conclusion, it is proposed to include Olympics within the Physical Education contents in Secondary Education.