Técnicas participativas en la educación sexual y cambios de conducta en adolescentes

• Iván Rubio ^[1] ; Dervis Granadlllo ; Pedro José Salinas
  1. [1] Universidad Nacional Experimental del Táchira

     Universidad Nacional Experimental del Táchira

     Venezuela

     
• Localización: MedULA: revista de la Facultad de Medicina, ISSN-e 0798-3166, Vol. 5, Nº. 1-4, 1996
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Participative techniques in sexual education and behavior changes in adolescents.
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• Resumen
  • español

    De acuerdo con el conocimiento que se posea de la sexualidad humana será la conducta en este aspecto. Es importante mejorar el conocimiento sexual, especialmente durante la formación de criterios como es la adolescencia. La finalidad del presente trabajo fue conocer la información en los adolescentes sobre sexualidad y los cambios de conocimientos luego de un programa educativo sobre el tema a través de técnicas participativas. Es un estudio descriptivo aplicado y de campo, realizado en el Liceo Simón Bolívar de San Cristóbal, estado Táchira, con 300 adolescentes entre 13 y 18 años, de tercer año (general) y de primer año de Ciencias, que representan el 65% de la población. Se aplicó una encuesta con 30 preguntas de respuestas cerradas y directas. Se tomó al azar una sección de tercer año (general) y de primer año de Ciencias para realizar 10 talleres sobre la sexualidad del adolescente. Antes y después de cada taller se realizó un pre- post- test, teniendo como resultados que en 7 de los 10 talleres hay significación estadística, es decir, que los c onocimientos analizados en los talleres modificaron y mejoraron los conceptos y criterios sobre sexualidad. Tres meses después de los talleres se aplicó una nueva encuesta con 37 preguntas de respuestas cerradas y directas, observando un resultado no estadísticamente significativo, es decir, que los conceptos se mantienen estables tres meses después de los talleres.

  • English

    Human sexuality is a fundamental subject in the individual formation since according to the knowledge on that subject will be the behavior to follow; therefore it is important to improve the sexuality knowledge, especially in the phase of criteria formation such as adolescence. The objective of this work was to find the degree of adolescents information on sexuality and the changes in knowledge after having an education programmed on the subject through Participative techniques. This is a descriptive applied field study carried out in Liceo Simón Bolívar (High School), San Cristóbal city, Táchira State. The sample were 300 adolescents between 13 and 18 years old, from third year of general secondary school and fourth year (Sciences) which is 65% of the total students. A questionnaire with 30 questions of direct and close answers was taken. One section of first year and one of third year were chosen at random to carry out with them 10 workshops on different aspects of adolescents sexuality, before and after each workshops a pre- and post- test was taken. The results were analyzed by the comparison of two means no independent, applying the test of the normal modified curve. Seven of the 10 workshops showed significant statistical differences meaning that the knowledge acquired and discussed in the workshops modified and improved the concepts and criteria of adolescents about sexua lity. Three months after applied, the results showed no statistical differences with the answers of the post-workshop questionnaire, which means that the acquired knowledge remains as stable as when the workshop finished.