Alargar o círculo da leitura por meio da escrita de comentários na página interativa

• Autores: Luís Barbeiro
• Localización: Exedra: Revista Científica, ISSN-e 1646-9526, Nº. Extra 2 (Entre a Investigação e as Práticas em Didática do Português: Alguns Diálogos), 2016, págs. 130-145
• Idioma: portugués
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• Resumen
  • English

    In addition to the individual circle, delimited around the subject and the book, reading can reach new circles through reading sessions performed together, and, above all, through interaction with other readers. Reading or book clubs are spaces dedicated to this interaction. Information and Communication Technologies provide additional means for sharing and interacting with others based on reading. This text analyses the comments made by Portuguese and Spanish secondary school students on the interactive page of a project intended to promote reading. The project supported the creation of reading clubs in participating schools, where common books were read, according to a pre-established schedule. During the reading period, the participants had the opportunity to leave their comments on an interactive page or blog associated with the project. In this way, in addition to the discussions taking place in the club sessions, they could extend the interaction to the participants from other schools. We aimed to identify themes and dimensions or axes that students employed to comment on their relationship with the books that were read during the project, to share the feelings and reflections experienced during the process of reading these, and to interact with the other participants in the project, who together formed an extended community of readers around these books.

  • português

    Para além do círculo individual, delimitado em torno do sujeito e do livro, a leitura pode alargar-se a novos círculos, através da realização de sessões de leitura conjuntas e, sobretudo, por meio da interação com outros leitores. Os clubes ou círculos de leitura constituem espaços dedicados a essa interação. Por sua vez, as Tecnologias de Informação e Comunicação facultam meios acrescidos, para a partilha e interação baseada na leitura. Este texto analisa os comentários feitos por estudantes do ensino secundário, portugueses e espanhóis, na página interativa de um projeto de dinamização da leitura. O projeto promoveu a criação de clubes de leitura nas escolas participantes, nos quais se procedeu à leitura de livros comuns, segundo uma calendarização pré-estabelecida. Os participantes tinham a oportunidade de escrever os seus comentários numa página interativa/blogue. Para além das discussões e reflexões realizadas presencialmente nas sessões do clube de leitura, a interação podia ser estendida aos participantes das outras escolas. Procurou-se encontrar nos comentários dimensões e temas ou eixos que os estudantes ativaram para expressar a sua relação com os livros lidos, para partilhar o que foram sentindo durante a sua leitura e para interagir com os outros participantes, pertencentes aos clubes de leitura das escolas do projeto, que em conjunto formavam uma comunidade alargada de leitores em torno desses livros.