Reflexão acerca do ensino do algoritmo da divisão inteira: proposta didática

• Autores: Diana R. G. Fernandes, Fernando Manuel Lourenço Martins
• Localización: Exedra: Revista Científica, ISSN-e 1646-9526, Nº. 9, 2014, págs. 173-197
• Idioma: portugués
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    The most difficult arithmetic operation for students is division and teachers often use mnemonics for it. Global, procedural and conceptual understanding are the key for a successful teaching/learning process. For that, this paper intends to present a proposal for didactics phases of the integer division algorithm teaching. First it will be made a short contextualization to explain the ideas and theories that support this propose and afterwards it will be explained, exemplified and illustrated

  • português

    A divisão é uma das operações que os alunos têm mais dificuldades e professores/as mais mnemónicas dão aos alunos. A comp reensão global, procedimental e conceptual, é fundamental para o sucesso do seu processo de ensino e de aprendizagem. Nesse sentido, com este artigo pretende - se apresentar uma proposta didática para as fases de ensino do algoritmo da divisão inteira.

    Inici almente será feita uma breve contextualização onde se expõem as ideias e teorias que lhe servem de base e , de seguida , apresenta - se uma proposta exemplificada e ilustrada.

    Palavras -