Escolarização, trabalho e cidadania: a educação de adultos no Brasil no século XIX

• Autores: Vera Lúcia Nogueira, Luciano Mendes de Faria Filho
• Localización: Revista da Faculdade de Letras. Historia, ISSN 0871-164X, Vol. 6, Nº. 1, 2016, págs. 13-30
• Idioma: portugués
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• Resumen
  • English

    This article presents a study of public and private initiatives of adults education and instruction, developed through night classes, in varied spaces the sociability network of Brazilian provinces, which dates from the second half of the nineteenth century. Taking as sources, newspapers of the Annals of the Legislative Assembly Provincial, province residents messages, schools inspection reports, all of which are available in Brazilian Digital Periodicals of Minas Gerais Public File. We attempted to incorporate the repertoires used by different subject which promised to marginalized Brazilian population, varied cultural spaces of sociability network in which developed the initiatives and education, instruction. It was found that Brazilian citizens have built a framework of strategies of socialization to transform the traditions, behaviors and the mentality of the poor adult population, free, naive or slaved, with purpose to civilize them, as well as inserting them the broader project of building a modern nation

  • português

    O artigo apresenta um estudo sobre as iniciativas públicas e particulares de instrução e educação de adultos desenvolvidas por meio de aulas noturnas, nas províncias brasileiras em variados espaços de sociabilidades, a partir da segunda metade do século XIX. Tomando como fontes, jornais da época, Anais da Assembleia Legislativa Provincial, Mensagens dos presidentes de província, relatórios de inspeção das escolas, disponíveis no Arquivo Público Mineiro e na Hemeroteca Digital Brasileira, buscou‑se apreender os repertórios utilizados pelos diferentes sujeitos que disponibilizaram à população marginalizada da sociedade brasileira variados espaços culturais de sociabilidades nos quais se desenvolviam as iniciativas de instrução e educação.

    Constatou‑se que os cidadãos brasileiros construíram um quadro de estratégias de socialização para transformar os costumes, os comportamentos e a mentalidade da população pobre adulta, livre, liberta, ingênua e escravizada, com propósito de civilizá‑la e, bem assim, inseri‑la num projeto mais amplo de construção de uma nação moderna