Resumen de Rentabilidad de estudiar una carrera universitaria. Metodología basada en opciones reales

Carlos A. Díaz Contreras, Juan E. Cutipa Rivera, Gabriela A. Díaz Vidal, Jonathán E. Pereira Navarro

• español

  En este trabajo se propone una metodología general para calcular la rentabilidad de estudiar una carrera universitaria, desde el punto de vista del estudiante, basada en opciones reales compuestas y opciones reales de ampliación, que incorporan las flexibilidades que tiene el estudiante cada año de continuar estudiando al año siguiente hasta obtener su título profesional y alcanzar el grado de Magíster. Para ilustrar el modelo se utilizaron datos pro medios a nivel nacional, y cuando ellos no existían, solo a modo de ejemplo, se obtuvieron de la carrera Ingeniería Civil Industrial de la Universidad de Tarapacá, Chile. Los resultados muestran una enorme brecha entre la rentabilidad calculada con la metodología tradicional de flujos de cajas descontados y la rentabilidad considerando las distintas opciones reales, aunque, en este caso específico, la probabilidad de éxito es de sólo un 35%.

• English

  In this paper, we propose a general methodology to calculate the profitability of studying a university career, from the student’s point of view, based on real composite options and real options for expansion, which incorporates the flexibility that the student has every year to continue studying the following year until obtaining his professional title and reaching the Masters degree. To illustrate the model, average data was used at the national level, and when it did not exist, just as a mean of exemplify, it was obtained from the Industrial Civil Engineering program at Universidad de Tarapacá, Chile. The results show a large gap between the profitability calculated with the traditional methodology of discounted cash flows and the profitability considering the different real options, although in this specific case, the probability of success is only 35%.

• português

  Neste trabalho se propõe uma metodologia geral para calcular a rentabilidade em estudar uma carreira universitária, do ponto de vista do estudante, baseada em opções reais compostas e opções reais de ampliação, que incorporam as flexibilidades que o estudante tem para que, a cada ano, possa continuar estudando para o ano seguinte até obter seu título profissional e alcançar o grau de Mestrado. Para ilustrar o modelo se utilizaram médias dos dados de nível na-cional, e quando estes não existiam, somente como exemplo, foram obtidos da carreira de Engenharia Civil Industrial da Universidade de Tarapacá, Chile. Os resultados mostram uma enorme brecha entre a rentabilidade calculada com a metodologia tradicional de fluxos de caixas descontados e a rentabilidade considerando as distintas opções reais, mesmo que, neste caso específico, a probabilidade de sucesso é somente de 35%.