Design inclusivo: processo de desenvolvimento de prancha de comunicação alternativa e aumentativa para crianças com transtorno do espectro do autismo utilizando realidade aumentada

• Autores: Valéria Ilsa Rosa, Régio Pierre da Silva, José Luís Farinatti Aymone
• Localización: Design & Tecnologia, ISSN-e 2178-1974, Vol. 8, Nº. 15, 2018, págs. 51-67
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Proposal of a Board for Alternative and Augmentative Communication for children with Autism Spectrum Disorders using Augmented Reality
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• Resumen
  • English

    For many years, several studies in the area of Design in Brazil have founded limited investments in product development to help people with desabilities. Therefore, this study proposes a better communication process and interaction of childen with Autism Spectrum Disorders through an Alternative and Aumentative Communication Board using Augmented Reality. As methods were carried out case studies, literature searches on internet and observation of children with ASD at Parents and Friends of Autist Associat in Florianopolis city, to support the proposed Alternative and Aumentative Communication Board. The resulting proposal was based on the communication board product that was used with commercially available application. On this basis board the user can point to a stably communication card commanding the mobile device screen movement and then comes the video that indicate what the child really wants. It is clear, then, the proposed solution has advantages over some currently existing boards and it can help communication and interaction not only of ASD children, but also other children with communication problems.

  • português

    Durante muitos anos, diversas pesquisas na área de Design no Brasil, constataram limitados investimentos no desenvolvimento de produtos para auxiliar as pessoas com deficiência. Diante disso, esta tese teve por objetivo propor uma nova abordagem para os equipamentos de auxílio à comunicação de crianças com Transtorno do Espectro do Autismo (TEA), por meio do Design e da Realidade Aumentada (RA). Como métodos foram realizados estudos de caso, pesquisas bibliográficas, por internet e observação de crianças com TEA, no contexto da Associação de Pais e Amigos do Autista da cidade de Florianópolis, para embasar a proposta de projeto de Prancha de Comunicação Alternativa e Aumentativa. A proposta resultante teve como base comum o produto prancha de comunicação que foi utilizada com aplicativo disponível no mercado. Nesta prancha de base o usuário pode apontar para a ficha de comunicação de modo estável comandando o movimento da tela do dispositivo móvel e assim surge o vídeo que estabelece a comunicação dizendo o que a criança realmente deseja. Evidenciam-se assim, os elementos indicadores de que a solução proposta apresenta vantagens em relação a algumas pranchas atualmente existentes e que pode contribuir para facilitar a comunicação e a interação não só das crianças com TEA, mas também de outras crianças com essa limitação.