Modelo de mediação para hipermídia adaptativa em ambiente virtual de aprendizagem

• Amaral, Marília A. ^[1] ; da Cunha, Andressa Caroline Portes ^[1] ; Emer, Maria Cláudia Figueiredo Pereira ^[1]
  1. [1] Universidade Tecnológica Federal do Paraná

     Universidade Tecnológica Federal do Paraná

     Brasil

     
• Localización: Ciências & Cognição, ISSN-e 1806-5821, Año 20, Vol. 2, 2015 (Ejemplar dedicado a: Ciências & Cognição), págs. 252-269
• Idioma: portugués
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  • Ambientes Virtuais de Aprendizagem vêm sendo cada vez mais utilizados com o intuito de promover a Educação a Distância, seja por meio de cursos exclusivamente on-line, semipresenciais ou até mesmo dando suporte a atividades presenciais. Contudo, algumas instâncias de cursos podem ser vistos como simples retransmissores de conhecimento e desconsideram o perfil de seus usuários. Deste modo, o presente trabalho teve por objetivo elaborar um modelo de mediação para Ambientes Virtuais de Aprendizagem com base nas diretivas de Sistemas Hipermídia Adaptativos, focando nas características do usuário. Para a realização deste trabalho, os procedimentos metodológicos se apoiaram em um estudo de caso, que envolveu o desenvolvimento do modelo de mediação para que mídias fossem apresentadas de acordo com o perfil do usuário. Posteriormente à implementação, um processo de validação com 11 alunos foi realizado. O resultado desta validação inicial indicou, em geral, que as mídias sugeridas pelo modelo eram adequadas ao perfil dos participantes da validação.