Diferenças de desempenho na atenção e funções executivas de escolares em função da idade

• Fonseca, Gleize Urias da Silva da ^[1] ; Lima, Ricardo Franco de ^[1] ; Ims, Renata Eliane ^[1] ; Coelho, Danielle Ghirotti ^[1] ; Ciasca, Sylvia Maria ^[1]
  1. [1] Universidade Estadual de Campinas

     Universidade Estadual de Campinas

     Brasil

     
• Localización: Ciências & Cognição, ISSN-e 1806-5821, Año 20, Vol. 2, 2015 (Ejemplar dedicado a: Ciências & Cognição), págs. 204-217
• Idioma: portugués
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• Resumen

  • O estudo objetivou investigar evidências de validade baseadas no efeito da idade sobre o desempenho de instrumentos de atenção e Funções Executivas, assim como possíveis correlações entre seus escores. Participaram 151 crianças, 7 a 10 anos (M=8,58; DP=1,12), sem queixas de dificuldades de aprendizagem. Foram uti lizados os instrumentos: Testes de Cancelamento, Teste das Trilhas, Teste Cor-Palavra de Stroop, Torre de Londres e Teste de Fluência Verbal. Os participantes foram avaliados individualmente. Os resultados revelaram efeito da idade sobre o desempenho nos instrumentos, principalmente nos escores de tempo. Além disto, foram encontradas correlações significativas (inter e intratestes) entre os escores. Os achados permitiram obter evidências de validade na relação dos instrumentos com variável externa (idade) e na relação entre seus escores.