Revisão sistemática de estudos sobre habilidades sociais: Avaliação e treinamento

• Gavasso, Michele Souza de Barros ^[1] ; Fernandes, Janaína da Silva Gonçalves ^[1] ; Andrade, Márcia Siqueira de ^[1]
  1. [1] Centro Universitário FIEO

     Centro Universitário FIEO

     Brasil

     
• Localización: Ciências & Cognição, ISSN-e 1806-5821, Año 21, Vol. 1, 2016 (Ejemplar dedicado a: Ciências & Cognição), págs. 52-58
• Idioma: portugués
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• Resumen

  • O objetivo desta pesquisa foi identificar o que foi publicado nos últimos cinco anos, sobre habilidades sociais no Brasil. Realizou-se revisão sistemática de artigos científicos na base do banco de dados da Biblioteca Virtual da Saúde – Psicologia Brasil (BVS-PSI) no que se refere aos anos de 2009 até 2013, utilizando o termo habilidades sociais. Do total de 88 artigos, 85 atenderam aos critérios de inclusão. O material foi submetido à análise quantitativa de dados textuais com o auxílio do software IRAMUTEQ. Os resultados apontaram dois temas mais frequentes: o primeiro é composto por artigos que priorizam estudos sobre habilidades sociais e o contexto escolar; o segundo é composto por pesquisas que tratam de aspectos familiares relacionados às habilidades sociais. Considerou-se que os aspectos socioemocionais, do vínculo parental, vínculos de amizade e acolhimento institucional escolar, são essenciais para o desenvolvimento das práticas sociais assertivas da criança e do jovem adulto. Outro dado levantado, que demonstra grande influência no desenvolvimento das habilidades sociais, é a possível parceria entre a instituição escolar e a família.