A construção da atual fundamentação do pensamento biblioteconômico-informacional nos cursos de graduação em Biblioteconomia no Brasil

• Autores: Priscila de Souza Figueira Cervo, Gustavo Silva Saldanha
• Localización: Em Questão, ISSN-e 1808-5245, Vol. 24, Nº. 2, 2018, págs. 127-164
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • The construction of the library and information science foundations in Brazilian undergradute courses
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• Resumen
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    This paper intended to discuss the library and information science epistemology in Brazil, from a documentary perspective, structured on the analysis of curricular matrices, syllabus and programs. Our general objective was to understand the construction of the theoretical foundations of the field, starting from the disciplines which the focus was on the foundation of Brazilian undergraduate courses. As specific objectives, we aimed at: A. discussing the qualitative and quantitative condition of the foundation in Librarianship & Information Science in Brazil today; B. identifying the central concepts of the librarian-informational basis from course syllabus; C. to map the bibliographic authorities present in such a foundation from the bibliographic references of the programs; D. mapping the central bibliographic sources present from the bibliographic references of the programs. The methodological procedures went from the collection stage of materials (matrices, menus and programs) in the electronic portals of the universities and direct requests, to the analysis and discussion of the data, with the creation of comparative tables. At the end of the paper, the heterogeneity of the processes of library and information science foundations in the country was clear, as well as raising several hypotheses for further study in future studies.

  • português

    O trabalho discutiu a epistemologia biblioteconômico-informacional no Brasil a partir de uma perspectiva documental estruturada na análise de matrizes curriculares, ementas e planos de estudo. O objetivo geral foi compreender a construção dos fundamentos teóricos do campo, tendo como ponto de partida as disciplinas voltadas para a fundamentação dos cursos brasileiros de graduação. Como objetivos específicos, almejou-se: a. discutir a condição quali e quantitativa da fundamentação em Biblioteconomia & Ciência da Informação no Brasil hoje; b. identificar os conceitos centrais da fundamentação biblioteconômico-informacional a partir de ementas; c. mapear as autoridades bibliográficas presentes em tal fundamentação a partir das referências bibliográficas dos planos de estudos; d. mapear as fontes bibliográficas centrais a partir dos planos de estudos. A pesquisa, de natureza teórica, baseada em fontes documentais, atravessou as seguintes etapas metodológicas: em primeiro lugar, coleta documental nos portais eletrônicos em rede das universidades e por solicitações diretas; em segundo lugar, análise e discussão dos dados via esquemas comparativos, estabelecidos a partir variáveis constituídas no diálogo entre o referencial teórico e as características das fontes. Os resultados demonstraram a atual heterogeneidade dos processos de teorização biblioteconômico-informacional no país, além de identificar a correlação assertiva com as hipóteses de aprofundamentos epistemológicos e de expansão do debate teórico no campo.