André Morando, Rochele de Quadros Loguercio, Aline Ferraz de Silva
Nesse estudo, buscamos conhecer como a articulação do discurso pedagógico com discurso do determinismo biológico produz um sujeito do feminino. Para tal se constitui como material empírico uma vídeoaula produzida por um professor youtuber. Este docente está inserido em uma instância de poder que o possibilita multiplicar enunciados que historicamente constituem a mulher como um sujeito refém de sua anatomia. Conduzimos a escrita do texto e a análise do vídeo, a partir da perspectiva de Michel Foucault. Assim, não nos importa se os discursos presentes na vídeo-aula são verdadeiros ou falsos, mas nos interessa as condições que possibilitam o professor dizer sobre o feminino, naquele momento. A partir desse pressuposto, balizados nos estudos foucaultianos, procuramos reconhecer e problematizar os enunciados que naturalizam as demandas sociais no corpo biológico da mulher. Por meio dessas problematizações, evidenciamos como a matriz biológica da mulher é subjetivada e justificada pelas inscrições de gênero instituídas socialmente.
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