Escribir sobre las lenguas que nunca suelo escribir

• Autores: Ariadna Saiz Mingo
• Localización: Aula de innovación educativa, ISSN 1131-995X, Nº 276, 2018, págs. 29-33
• Idioma: español
• Texto completo no disponible (Saber más ...)
• Resumen

  • El multilingüismo del que se nutren nuestras aulas es una evidencia que no siempre tiene su correlato referencial. Aquí trataremos de aproximarnos a las representaciones que sostiene el alumnado plurilingüe de primaria en relación con los contextos lingüísticos y culturales que transita y con los vínculos lingüístico-culturales que establece con la cultura de origen.