Una estrategia didáctica para la formación agroecológica de los estudiantes de la carrera de ingeniería agronómica

• Autores: Helena Torres, Alexander Gorina Sánchez, Isabel Alonso Berenguer
• Localización: Didasc@lia: Didáctica y Educación, ISSN-e 2224-2643, Vol. 4, Nº. 2, 2013 (Ejemplar dedicado a: Abril-Junio), págs. 67-84
• Idioma: español
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• Resumen
  • español

    En el presente trabajo se aporta una estrategia didáctica para perfeccionar el proceso de formación agroecológica de los estudiantes de la carrera de Ingeniería Agronómica, la que se sustenta en un modelo de la dinámica de dicha formación. La posibilidad y pertinencia de la estrategia elaborada fue validada mediante la realización de un Taller de Socialización con especialistas del territorio y la aplicación de una encuesta a especialistas de otras universidades del país.

  • English

    The present work provides a didactic strategy to perfect the agroecological formation process of the students in the career of Agronomic Engineering, which is sustained in a model of the dynamics of this formation. The feasibility and pertinence of the elaborated strategy was validated by means of the realization of a workshop of socialization with specialists of the territory and the application of a survey to specialists of other universities of the country.