Uso del holograma como herramienta para trabajar  contenidos de geometría en Educación Secundaria

Lara Orcos Palma ^[1] ; Cristina Jordán Lluch ^[1] ; Ángel Alberto Magreñán Ruiz ^[2]
1. [1] Universidad Politécnica de Valencia
  
  Universidad Politécnica de Valencia
  
  Valencia, España
2. [2] Universidad Internacional de La Rioja
  
  Universidad Internacional de La Rioja
  
  Logroño, España
Localización: Pensamiento Matemático, ISSN-e 2174-0410, Vol. 8, Nº. 2, 2018
Idioma: español
Títulos paralelos:
- Use of the hologram as a tool to work Geometry contents in Secondary Education
Enlaces
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Resumen
- español
  Presentamos en este trabajo una propuesta metodológica para el aprendizaje de conceptos geométricos en alumnos de secundaria, empleando el holograma como herramienta. Para ello, se establecen las bases para hacer del holograma un medio en el proceso de enseñanza-aprendizaje, pasando a continuación a describir el desarrollo de dicha metodología.
- English
  We present in this paper a methodology for geometric concepts learning in high school students, using the hologram as a tool. To do this, the foundations are first established to make the hologram a means in the teaching-learning process to continue with the description of the development of this methodology.