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Correction to: Using feedback requests to actively involve assessees in peer assessment
:
effects on the assessor’s feedback content and assessee’s agreement with feedback
Autores:
Michiel Voet
,
Mario Gielen
,
Ruth Boelens
,
Bram De Wever
Localización:
European journal of psychology of education
,
ISSN-e
1878-5174,
ISSN
0256-2928,
Vol. 33, Nº 4, 2018
,
págs.
771-773
Idioma:
inglés
Texto completo no disponible
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