Resumen de Les textes littéraires dans l’enseignement du français en Algérie

Tahar Hamadache, M’hand Ammouden

• Cette étude s’inscrit dans le champ de la didactique des littératures francophones et porte sur la place et les objectifs assignés aux textes littéraires dans le système éducatif algérien. La lecture des documents théoriques montre qu’ils confèrent une place assez importante aux littératures française, francophone et algérienne. L’analyse des dix manuels utilisés actuellement montre pourtant, d’une part que si la place accordée aux littératures francophones est très insuffisante, celle dont bénéficie la littérature algérienne est infime ; et d’autre part que ces manuels s’inscrivent dans la logique des types de textes et non dans celle des genres de discours littéraires, réduisent les textes littéraires à de simples textes dans lesquels on raconte, décrit… et visent davantage des aspects purement linguistiques aux dépens de ceux qui concernent vraiment la littérature et permettraient de développer par exemple une compétence plurilingue et pluriculturelle