Las exigencias en función de lograr una formación integral de los estudiantes de las carreras de perfil pedagógico, se tomó como referente para la construcción del presente artículo, cuyo propósito es tratar desde el punto de vista epistemológico mediante un análisis crítico de fuentes primarias y secundarias, a partir de una visión filosófica y psicológica, la sinergia entre el ideal estético y la educación estética, donde se considera el acercamiento al arte, sus manifestaciones y las funciones como una vía para su potenciación en los discentes.
The requirements in terms of achieving a comprehensive education of students majoring in educational profile was taken as reference for the construction of this article, the purpose is to try from the epistemological point of view through a critical analysis of primary and secondary sources, from a philosophical and psychological insight, the synergy between aesthetic ideal and aesthetic education, which is considered the approach to art, its manifestations and functions as a means for their empowerment in learners.
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