Resumen de L'amphi inversé: une réponse pédagogique et organisationnelle

Henri Benoit, Philippe Sarrazin, Jean Philippe Heuzé, Karine Couturier

• Le développement de l’usage du numérique pour l’enseignement et la réinterrogation des espaces et temps d’enseignement concernent aussi l’enseignement supérieur : entre tirage au sort et sélection, l’UFR-STAPS de l'université de Grenoble Alpes (sites de Grenoble et Valence) a misé sur une transformation pédagogique pour accueillir un nombre croissant de candidats et améliorer leur réussite en licence.