Resumen de Estrategia del proceso enseñanza-aprendizaje de la asignatura “Física de los Sistemas Biológicos del Cuerpo Humano”.

Yulianela Mengana Torres, Luís Rodríguez Landrove, Rafael Alejandro Miller Clemente

• español

  En este artículo se presenta el proceso de enseñanza-aprendizaje de la asignatura “Física de los sistemas biológicos del cuerpo humano”, desde la asignatura optativa para estudiantes de la Licenciatura en Física de segundo año, en el que se muestran diferentes aspectos del método de adquisición del conocimiento científico. Por otra parte, los conceptos y leyes de la física son ampliamente usados en el campo de la salud, lo que ha motivado el surgimiento de nuevas esferas del conocimiento como es la Biofísica, la Física Médica, la Neurofísica, la Bioingeniería, la Genética y la Biotecnología, entre otras. Por las razones anteriores, los autores nos trazamos como objetivo introducir la propuesta de una alternativa para el desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje de la asignatura propuesta en la carrera de Licenciatura en Física desde un enfoque biofísico, pues proporciona visiones cada vez más desarrolladas sobre la actividad científico-tecnológica, que es necesario incorporar en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la Física.

  Esta asignatura provee a los estudiantes de conocimientos de la estructura y funciones del cuerpo humano, ya que estos estudiantes no reciben materias vinculadas con las Ciencias de la Vida (por ej. Biología) desde que egresaron del preuniversitario. Los contenidos de Física de los sistemas biológicos del cuerpo humano se diseñaron para impartirlos en el cuarto semestre de la carrera de Licenciatura en Física u otras afines de la Universidad, pues debe anteceder a las relacionadas con los temas abordados en la asignatura Física Médica de las Radiaciones, Biofísica e Introducción a la RMN. Las evaluaciones se realizaron mediante Seminarios y Clases Prácticas.

• English

  This paper presents a teaching-learning course "Physics of biological systems of the human body" comes from the optional subject for students of the Degree in Physics sophomore, in which different aspects shown method acquisition of scientific knowledge. Moreover, the concepts and laws of physics are widely used in the field of health, which has led to the emergence of new areas of knowledge such as Biophysics, Medical Physics, Neurophysics, Bioengineering, Genetics and Biotechnology, among others. For the above reasons, the authors set ourselves aims to introduce the proposal of an alternative for the development of teaching-learning course proposed in the Bachelor in Physics from a biophysical approach, it provides insights increasingly developed on scientific and technological activity, it is necessary to incorporate in the process of teaching and learning physics.

  This course provides students with knowledge of the structure and functions of the human body, as these students do not receive materials linked to the Life Sciences (eg. Biology) since graduated from high school. The contents of Physics of biological systems of the human body is designed to impart in the fourth semester of the Bachelor in Physics or related to the University, it must precede those related to the topics covered in the subject Physics Medical of radiation Biophysics and Introduction to NMR. Evaluations were conducted through seminars and practical classes