Concepções e Práticas de Professores universitários sobre Química Verde
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[1] Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia
Brasil
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[2] Universidade Federal de Sergipe
Universidade Federal de Sergipe
Brasil
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- Localización: Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Nº Extra 0, 2017 (Ejemplar dedicado a: X Congreso Internacional sobre Investigación en Didácticas de las Ciencias (Sevilla, 5-8 de septiembre de 2017)), págs. 2393-2398
- Idioma: portugués
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Resumen
A Química Verde (QV) surge na década de 1990 como resposta dos químicos frente aos problemas ambientais. Tem em seus principios norteadores os principais instrumentos de divulgação. Partindo deste contexto, este trabalho investigou concepções e práticas de professores de química sobre QV. Numa pesquisa de cunho qualitativo onde seis docentes de uma Universidade Pública Federal brasileira foram entrevistados. Os dados apontam que os docentes não desconhecem os seus fundamentos, porém, devido a perspectiva disciplinar, muitos não a veem como sua área de atuação e assim, desconsideram. Mas relataram sobre a utilização de seus princípios, principalmente nas atividades de pesquisa, ainda que aleguem que façam de modo não intencional e voltados para a gestão/saneamento ambiental.
