Metodologia lúdica na Educação Ambiental: uma proposta para tomadas de decisão e ação sobre problemas socioambientais

• Marques Barros , Maria Rosane ^[1] ; Dias Cavalcanti , Eduardo Luiz ^[1] ; Martins Garcia , Lenise Aparecida ^[1]
  1. [1] Universidade de Brasília

     Universidade de Brasília

     Brasil

     
• Localización: Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Nº Extra 0, 2017 (Ejemplar dedicado a: X Congreso Internacional sobre Investigación en Didácticas de las Ciencias (Sevilla, 5-8 de septiembre de 2017)), págs. 3325-3330
• Idioma: portugués
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  • Apresentamos nesse artigo parte de uma pesquisa de mestrado em Ensino de Ciências, focado na Educação Ambiental Crítica, em parceria com uma instituição não-formal de ensino, a Fundação Jardim Zoológico de Brasília (FJZB). A pesquisa aplicou uma metodologia lúdica em formato de gincana, intitulada Gincana Ambiental, em turmas de 9º ano do Ensino Fundamental de uma escola pública de Brasília, que apresentava desafios sobre os problemas socioambientais do córrego Guará, de modo a contribuir na formação crítica para tomadas de decisão e ação que transformassem essa realidade. Os dados revelam atuações protagonizadas pelos alunos envolvendo a comunidade e o Estado, dando início ao processo de mudanças. Foi possível perceber que a ludicidade demonstrou ser uma ferramenta metodológica propulsora de mudanças socioambientais em práticas de Educação Ambiental.