A Ficção Científica na construção de compreensões sobre Natureza das Ciências

• Larrys , Mayara ^[1] ; Barbosa Morey , Bernadete ^[1]
  1. [1] Universidade Federal do Rio Grande do Norte

     Universidade Federal do Rio Grande do Norte

     Brasil

     
• Localización: Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Nº Extra 0, 2017 (Ejemplar dedicado a: X Congreso Internacional sobre Investigación en Didácticas de las Ciencias (Sevilla, 5-8 de septiembre de 2017)), págs. 3715-3720
• Idioma: portugués
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  • A ficção científica é um gênero literário que ao dialogar com saberes científicos parece estimular a curiosidade e o interesse dos estudantes pelas ciências. O potencial didático desse gênero permite propor proposição de estratégias de ensino que dialoguem as culturas científica e literária. Operando nessa perspectiva, este trabalho tem como objetivo traçar possibilidades de diálogo sobre Natureza das Ciências a partir de noções de ciências mapeadas em uma SF por estudantes da graduação em química, física e biologia da Universidade Federal do Rio Grande de Norte (UFRN) – Natal/Brasil. Para tanto, propomos uma oficina didática onde os estudantes leram fragmento da obra Frankenstein (Shelley, 2016) e apresentaram suas possíveis articulações com as ciências. Para fins de diálogo, propomos uma aproximação entre as noções apresentadas pelos estudantes e temas de Natureza das Ciências propostos por Martins (2015).