Resumen de Construindo atividades de modelagem sobre a estrutura e transformação da matéria em sala de aula: uma análise sobre suportes necessários
Mauritz Gregório de Vries, Agnaldo Arroio
Introduzir atividades que incentivem a exposição e negociação de significados de produções dos estudantes no ensino trata-se de uma importante estratégia para se alcançar o protagonismo dos alunos e uma aprendizagem significativa. Ofereceu-se uma atividade de modelagem sobre a estrutura e transformação da matéria a três turmas do 1º ano do ensino médio de uma escola particular da cidade de São Paulo, Brasil, no ano de 2016 (n=84). Buscamos analisar quais foram os suportes mais importantes para que os estudantes participassem ativamente do processo de construção e expressão de modelos. A partir de uma análise qualitativa, reconhecemos a importância da construção das atividades em duplas, socialização em grupos de diferentes tamanhos, os vídeos dos experimentos e as intervenções diretas do professor como os mediadores mais importantes para a atividade proposta.
