Considerações sobre as sequências didáticas com a temática ‘alimentos’ desenvolvidas em um curso de formação continuada para professores de química
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[1] Universidade Federal de Pernambuco
Universidade Federal de Pernambuco
Brasil
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[2] Universidade de São Paulo
Universidade de São Paulo
Brasil
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- Localización: Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Nº Extra 0, 2017 (Ejemplar dedicado a: X Congreso Internacional sobre Investigación en Didácticas de las Ciencias (Sevilla, 5-8 de septiembre de 2017)), págs. 5125-5130
- Idioma: portugués
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Resumen
O presente trabalho apresenta uma análise sobre sequências didáticas desenvolvidas por duas professoras participantes de um curso de formação continuada com fins prático-reflexivo, que explorava o uso de recursos visuais para o ensino de Química. Com a temática ‘Alimentos’, as profes¬soras apresentaram propostas distintas, mas pertinentes a serem utilizadas na educação básica escolar. Além disto, foi perceptível a preocupação das mesmas em estruturarem atividades com recursos visuais variados, com fins de explorar de forma ampla os assuntos propostos. Além disto, foi perceptível os momentos de reflexões sobre a prática docente de ambas as professoras, possibilitando avanços no processo de ensino e aprendizagem ministrado por elas.
