A investigação no ensino de ciências e o desenvolvimento de habilidades cognitivas

• Küll , Cláudia Roberta ^[1] ; Volante Zanon , Dulcimeire Aparecida ^[1]
  1. [1] Universidade Federal de São Carlos

     Universidade Federal de São Carlos

     Brasil

     
• Localización: Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Nº Extra 0, 2017 (Ejemplar dedicado a: X Congreso Internacional sobre Investigación en Didácticas de las Ciencias (Sevilla, 5-8 de septiembre de 2017)), págs. 5241-5246
• Idioma: portugués
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• Resumen

  • Este trabalho teve como objetivo identificar as habilidades cognitivas desenvolvidas nos estudantes de sexto ano do Ensino Fundamental a partir do estudo do congelamento superficial da água de lagos. Para tanto, a estratégia metodológica utilizada consistiu no lançamento de questões pro¬blematizadoras pela professora ao longo de todo o processo investigativo. A análise dos dados indicou que houve um movimento crescente dos níveis cognitivos apresentados nas respostas dos estudantes. Inicialmente, partiram de situações já estabelecidas e, ao final, elaboraram respostas mais completas, buscando resgatar os conceitos e as discussões a fim de aprimorar suas explicações. Ressaltamos que embora seja desejável o desenvolvimento de habilidades cognitivas de ordem alta, as estratégias de ensino e os métodos de avaliação precisam ser alinhados a esse fim.