Factores del contexto que influyen en las dificultades de aprendizaje

• Autores: Germán Darío Cardozo Galeano, Isabel Hernández Arteaga, Diana Carolina Vargas Cañizales, Adriana Constanza García
• Localización: Plumilla Educativa, ISSN-e 1657-4672, Vol. 21, Nº. 1, 2018, págs. 59-79
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Contextual factors that influence student learning difficulties
• Enlaces
  • Texto completo (pdf)
• Resumen
  • español

    Este artículo de reflexión resultado de investigación, cuyo objetivo fue reflexionar desde la pedagogía sobre los factores del contexto que influyen en las dificultades de aprendizaje de los estudiantes de la Institución Educativa La Despensa, Sede B, Soacha - Colombia. Orientado por el enfoque hermenéutico y mediante la revisión teórica, que permitió la reflexión crítica acerca de factores exógenos y endógenos que inciden en las dificultades de aprendizaje de los estudiantes de un contexto determinado. Como resultados, se evidencia la implicación de las variables del contexto social, económico, político e institucional planteado por diversos autores en el proceso enseñanza-aprendizaje. Se concluye, que el contexto influye directamente en las dificultades de aprendizaje.

  • English

    This reflection article is an investigation result. Its objective is to think from the pedagogy about the context factors which affects some learning obstacles of students in the school “Institución Educativa La Despensa, Sede B, Soacha, Colombia” guided by the hermeneutic approach and the theoretical review, which allows a critical reflection about exogenous and endogenous factors that impact the learning troubles of students in a specific context. As a result, are demonstrated the variables in a determined context, such as social, economics, politics and institutional sat down by many different authors in the teaching-learning process. As a conclusion; the context directly affects the difficulties in learning process.