Resumen de Contribuições do Curso Online de Espanhol-Português para Intercâmbio (CEPI) na formação de professores de Português como Língua Adicional

Gabriela da Silva Bulla, Kétina Állen da Silva Timboni, Mariana Bulegon, Raquel Horvath de Andrade

• español

  El trabajo discute la formación de profesores que se ha realizado en el Curso online de Español-Portugués para Intercambio (CEPI), vinculado al Programa de Portugués para Extranjeros (PPE) de la Universidad Federal de Rio Grande do Sul (UFRGS). Para eso, analizamos a los datos generados en la 10ª edición de CEPI UFRGS, que tuvo como profesoras dos estudiantes de grado en Letras de la UFRGS; una tutora – Estudiante de Maestría en Lingüística Aplicada – y una orientadora – Maestra de la carrera de Letras de la UFRGS. Explicitamos cómo CEPI puede ser un espacio online de formación de profesores, teniendo en mente la construcción de comunidades colaborativas de aprendizaje de portugués y del hacerse profesor.

• English

  This paper discusses the training of teachers carried out in the Online Spanish-Portuguese Course for Exchange (CEPI), linked to the Portuguese for Foreigners Program (PPE), at Federal University of Rio Grande do Sul (UFRGS). To do so, we analyzed data generated in the 10th edition of CEPI UFRGS, which had two teachers taking a degree in Languages; a tutor taking a master degree in Applied Linguistics; and a Lecturer in the course of Languages of UFRGS as the advisor. We explain how CEPI can be an online space for teacher training, aiming at the construction of collaborative communities to learn Portuguese and to learn about the practice of teaching.

• português

  Este trabalho discute a formação de professores realizada no Curso online de Espanhol-Português para Intercâmbio (CEPI), vinculado ao Programa de Português para Estrangeiros (PPE), da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Para tanto, analisamos dados gerados na 10ª edição do CEPI UFRGS, que teve como professoras duas graduandas em Letras; uma tutora – Mestranda em Linguística Aplicada – e uma orientadora – Docente do curso de Letras da UFRGS. Explicitamos como o CEPI pode ser um espaço online de formação de professores, visando à construção de comunidades colaborativas de aprendizagem de português e do fazer docente.