Resumen de Editorial
- español
Liberabit, Revista Peruana de Psicología, presenta un nuevo número conformado por diversas contribuciones. En la sección de artículos originales, encontramos, en primer lugar, el estudio de Norma Alicia Ruvalcaba-Romero, Mercedes Gabriela Orozco-Solis, Julia Gallegos-Guajardo y Juan Manuel Nava-Fuerte, profesores de una universidad mexicana quienes analizan las relaciones escolares, comunicación con padres y prosocialidad como predictores de emociones positivas y cuyos resultados permiten concluir que las conductas prosociales y los vínculos positivos con la madre son variables que predicen las emociones positivas de los adolescentes. En segundo lugar, Valeria E. Moran, Fabián O. Olaz, Edgardo R. Pérez y Zilda A. P. Del Prette, autores de Argentina y Brasil, reportan la construcción del Test de Ansiedad Social para estudiantes universitarios (TAS-U), encontrando evidencias adecuadas en las propiedades psicométricas de validez y confiabilidad para su uso en la población estudiada. En tercer lugar, los autores argentinos Daniela Alonso y Silvina Brussino estudian la estructura y evidencias de validez de la versión en español del Cuestionario de Valores Psicosociales (QVP-24), adaptando la prueba al contexto argentino, obteniendo validez teórica y empírica. En cuarto lugar, María Agustina Tuzinkievicz, Nadia Soledad Peralta, Mariano Castellaro y Cristián Santibáñez, autores de Argentina y Chile, se enfocan en el estudio de la complejidad argumentativa individual escrita en estudiantes universitarios ingresantes y avanzados, encontrando relación entre los estudiantes ingresantes y la producción de textos no argumentativos, y la de estudiantes avanzados con la producción de textos argumentativos.
- English
Liberabit, Revista Peruana de Psicología presents a new issue consisting of the contributions mentioned hereinbelow. The original articles section begins with the study of Norma Alicia Ruvalcaba-Romero, Mercedes Gabriela Orozco-Solis, Julia Gallegos-Guajardo, and Juan Manuel Nava-Fuerte, professors at a Mexican university, who analyze school relationships, communication with parents, and prosocial behaviors as predictors of positive emotions. The results of this research allow us to conclude that prosocial behaviors and positive bonds with the mother are variables that predict positive emotions in adolescents. Secondly, Valeria E. Moran, Fabián O. Olaz, Edgardo R. Pérez, and Zilda AP Del Prette, authors from Argentina and Brazil, report the production of the Social Anxiety Test for University Students (SAT-U). They found adequate evidence of validity and reliability in the psychometric properties used in the study population. Thirdly, Argentine authors Daniela Alonso and Silvina Brussino study the structure and evidence of validity of the Spanish version of the Psychosocial Values Questionnaire (QVP-24). They adapted the test to the Argentine context, obtaining theoretical and empirical validity. Finally in this section, María Agustina Tuzinkievicz, Nadia Soledad Peralta, Mariano Castellaro, and Cristián Santibáñez, authors from Argentina and Chile, focus on the study of the written individual argumentative complexity of first-year and senior university students. They found a relationship between first-year students and the production of non-argumentative texts, and a relationship between senior students and the production of argumentative texts.
