El lugar de la memoria. Enseñanza del urbanismo en Chile

• Autores: Laura Yasmin Rodríguez, Robinson Silva Hidalgo, Camila Sepúlveda, Fernando Huenchullanca
• Localización: Bitácora Urbano-Territorial, ISSN-e 0124-7913, Vol. 29, Nº. 1, 2019 (Ejemplar dedicado a: Globalización, Mercantilización, Clústers y Gentrificación en la ciudad), págs. 171-180
• Idioma: español
• Enlaces
  • Texto completo (pdf)
• Dialnet Métricas: 3 Citas
• Resumen

  • El proceso de enseñanza-aprendizaje, complejo ya desde los objetivos; la selección de los contenidos, la metodología, la evaluación, la pertinencia y efectividad curricular, es aún más arduo si perseguimos el propósito de formar ciudadanos para los desafíos e incertidumbres futuras. En función de lo anterior, el propósito de este trabajo es, a través de un ejercicio de territorialización de la memoria, documentar una estrategia educativa para dos carreras de la Universidad Austral de Chile en Valdivia: Arquitectura y Pedagogía en Historia y Ciencias Sociales.   The teaching-learning process, already complex from the objectives; The selection of content, methodology, evaluation, relevance and curriculum effectiveness is even more difficult if we pursue the purpose of training citizens for future challenges and uncertainties. Based on the above, the purpose of this work is, through an exercise of territorialization of memory, document an educational strategy for two careers of Universidad Austral de Chile in Valdivia: Architecture and Pedagogy in History and Social Sciences.