Acciones metodológicas para mejorar la evaluación del aprendizaje en la disciplina Química General

• Autores: Daisy Sagó Massó, Alfredo Cabrera Hechavarría, Francisco Abel Pérez Álvarez
• Localización: EduSol, ISSN-e 1729-8091, Vol. 19, Nº. 66 (Enero-marzo), 2019, págs. 58-68
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Methodological actions to improve the evaluation of learning of the General Chemistry
• Enlaces
  • Texto completo (pdf)
• Resumen
  • español

    La evaluación del aprendizaje es un tema que requiere de tratamiento sistemático con alto nivel de compromiso y sentido de pertenencia en el orden social e individual, lo cual permitirá garantizar la elevación de la calidad del proceso de enseñanza-aprendizaje, en este caso el trabajo centra la atención en la propuesta de acciones metodológicas para  la concreción de la  evaluación del aprendizaje en la disciplina Química General con el propósito de incidir en la mejora  del proceso evaluativo a partir de evidenciar con objetividad la metodología para la determinación de los errores cognitivos frecuentes.

  • English

    The evaluation of learning is a subject that requires systematic treatment with high level of social and individual commitment, which will ensure the enhancement of the quality of the teaching-learning process. In this case the work focuses attention on the proposal of methodological actions for the concretion of the evaluation of the learning of General Chemistry with the purpose of influencing the improvement of the evaluative process with the aim to objectively prove the methodology for determining frequent cognitive errors.