Dado el insuficiente conocimiento de métodos y técnicas para la realización del diagnóstico psicopedagógico en la práctica laboral por parte de los docentes en formación de la carrera Psicopedagogía, se propone un sistema de actividades docentes para su preparación en el contexto escolar, familiar y comunitario, lo que permite que el psicopedagogo no sólo recoja información relevante del alumno sino también del contexto familiar, escolar y social. Se aplicaron métodos teóricos, empíricos y de análisis porcentual con el fin de procesar la información que se utilizó en la explicación del objeto y el campo.
Given the insufficient knowledge of methods and techniques of the students of the Psycho-pedagogy major for the psycho-pedagogical diagnosis in the work practice, a system of educational activities is proposed for the preparation in the school, family and community, which allows the psycho-pedagogues not only to collect relevant information from the pupils but also from their family, school and social context. Theoretical, empirical and percentage-analysis methods were applied in order to process the information used in the explanation of the object and the field.
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