Resumen de Valoración de la museografía del Sistema Territorial mNACTEC a nivel didáctico

Sandra Rodà Vey, Nayra Llonch Molina

• español

  En este artículo se presenta un estudio vinculado al ámbito del turismo industrial y, más concretamente, a la didáctica desarrollada por los diferentes espacios vinculados al Sistema Territorial del Museo de la Ciencia y de la Técnica de Catalunya (STmNACTEC). Tiene como finalidad determinar cómo estos centros, que velan por la conservación y difusión del patrimonio industrial en Cataluña, intentan explicar esta historia al público general. En concreto, la investigación se enfoca en una disciplina sumamente desarrollada a nivel académico en nuestro ámbito geográfico: la didáctica del patrimonio. El estudio parte de la constatación que desde el STmNACTEC hay una sensibilidad por la didáctica vinculada a la divulgación del patrimonio industrial, pero ésta únicamente va destinada a un público escolar (y muy ligada a materiales y recursos didácticos en formato dosier) con muchas carencias a nivel de otras tipologías de público (especialmente a nivel de museografía didáctica). En este sentido, el estudio pretende abordar en qué punto se encuentra cada uno de estos centros a nivel didáctico para atender el público general, ya sea turista, adulto, familiar o experto, el grado de desarrollo de su museografía, y la vinculación entre los diferentes centros. La investigación concluye con un diagnóstico de la situación actual del nivel didáctico de los espacios vinculados al STmNACTEC. 

• English

  This article features a complete research in the area of industrial tourism; it specifically deals with the teaching approach developed by the different institutions linked to the Territorial System of the Science and Technology Museum of Catalonia (STmNACTEC, acronym of the name in Catalan). This research is done in order to stablish how all these institutions, which work to ensure the conservation and spreading of the industrial heritage, attempt to explain the industrial history to the public. The research is focused on a highly investigated academic discipline in our geographic area: the teaching approach of the cultural heritage. The study assumes that from the STmNACTEC there is a sensitivity towards the teaching approaches linked to the spread of the industrial heritage; however, this sensitivity is exclusively addressed to the scholar public (and highly connected to learning materials and teaching resources in form of dossiers) omitting the other types of target public (particularly the teaching approach of the museography). In this sense, the research intends to deal with the situation of the teaching approaches, at each of the previous mentioned institutions, which are addressed to the public (either tourists, adults, families or experts), as well as the development of their museum resources and the link among each of these institutions. The investigation concludes with a diagnosis of the current situation, at a didactic level, of each of these centres associated with the STmNACTEC.