O projeto de extensão “Capacitação de tutoria em natação adaptada”
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Schuller, Juliana Aparecida de Paula [1] ; Nascimento, Lilian Cristina Gomes do [2] ; Nazar, Paulo de Tarso [2] ; Bittar, Cléria Maria Lobo [2] ; Tonello, Maria Georgina Marques [2]
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[1] Universidade Federal de Mato Grosso
Universidade Federal de Mato Grosso
Brasil
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[2] Universidade de Franca
Universidade de Franca
Brasil
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- Localización: Revista Conexão UEPG, ISSN-e 2238-7315, Vol. 14, Nº. 2, 2018, págs. 229-234
- Idioma: portugués
- Títulos paralelos:
- The extension project "Training of tutoring in adapted swimming"
- Enlaces
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Resumen
- English
This study aims to present the university extension project called "Training of tutoring in adapted swimming". This action was promoted to contribute to the academic education of the students, being divided into theoretical content, practical content and intervention as tutors of swimmers with physical disabilities. Thirty-two undergraduate students participated in the theoretical training module, of which 09 worked as tutors. Five of the tutors reported having acquaintances or relatives with disabilities and 04 reported having no previous contact with this population. None of them had previous experience in working as tutors for people with disabilities. The undergraduates who participated in the tutorial action were seen to show greater interest in working with people with disabilities as a focus of action after training than those who did not take part in the intervention. The results led to the conclusion that the participation in the extension project helped in the process of professional training of the participants, besides contributing to a positive change in their perception of disabled people.
- português
Este trabalho tem como objetivo apresentar o projeto de extensão “Capacitação de tutoria em natação adaptada”. A ação foi promovida para contribuir com a formação universitária dos acadêmicos, sendo dividida em conteúdo teórico, conteúdo prático e intervenção como tutores de nadadores com deficiência física. Participaram do módulo teórico da capacitação 32 acadêmicos, dos quais 9 atuaram como tutores. Destes, 5 informaram ter conhecidos ou familiares com deficiência e 4 declararam não ter nenhum contato anterior com essa população. Nenhum tinha experiência prévia em atuar como tutor de pessoas com deficiência. Para os graduandos que participaram da ação de tutoria, observou-se que eles demonstraram maior interesse em atuar com pessoas com deficiência como foco de atuação após formados. Conclui-se que a participação no projeto de extensão auxiliou no processo de formação profissional dos participantes, além de contribuir para uma mudança positiva sobre a percepção da pessoa com deficiência.
- English
