Resumen de La diversidad en aula: motivaciones y estilos de aprendizaje

Marina L. Morales Galicia, Margarita R. Gómez Moliné, Laura Bertha Reyes Sánchez

• Para este trabajo adaptamos clasificaciones de distintos autores para obtener una encuesta donde los alumnos se identificaron con diferentes motivaciones y estilos de aprendizaje. Exponemos los resultados que mostraron la diversidad de tipos de estudiantes que cursan carreras científicas con contenidos de química. Llegamos a la reflexión sobre el reto que representa para el profesor adecuar la enseñanza para facilitar el aprendizaje.