Resumen de Concepções de sustentabilidade em materiais didáticos do ensino público
Luiz Carlos Covo Filho, Alessandra Bizerra
Esse trabalho foi inspirado pela percepção de que o Ensino de Biologia, a partir de uma abordagem integrada, pode oferecer contribuições importantes ao debate sobre o conceito de sustentabilidade e as principais questões ambientais contemporâneas. Foram definidas categorias de análise representativas de abordagens didáticas e analisados materiais utilizados em escolas da rede pública do Estado de São Paulo (Brasil). Observa-se que as questões relacionadas ao(s) conceito(s) de sustentabilidadeencontram- serepresentadas nesses materiais. Entretanto, tópicos relacionados às soluções da crise ambiental, campo mais sujeito ao debate político, que poderiam fortalecer não somente o potencial de participação social dos estudantes, como o potencial de contribuição interdisciplinar da Biologia para o enfrentamento de questões sociais, são pouco abordados.
