Resumen de Licenciatura em física e ensino médio: umarelação de cross-fertilisation
Marlon C. Alcantara, Adrine Carvalho dos Santos, Wagner Eiras
Formar um bom professor não é uma tarefasimples, pois existem conceitos e até metodologias que nem sempre conseguimos trabalhar em sala de aula ou nos estágios supervisionados. São conceitos que estão mais voltados para a formação humana do que para a formaçãoacadêmica. Mesmo após o estágio supervisionado, muitas vezes o novo professor não é capaz de ser um gestor social, seja em uma situação de conflito ou em uma situação no processo ensino-aprendizagem. Além disso, os professores no ensino médio nem sempre dispõe de tempo necessário com os alunos para conseguir um melhor aproveitamento acadêmico da turma. Neste trabalho, iremos mostrar como a aproximação entrelicenciandos em física e alunos do ensino médio pode render bons frutos para ambos, num processo que aqui denominamosde «cross-fertilisation».
