ESCOLA: meta-ambiente de aprendizagem baseado em hipertecnologias

• Clunie, Gisela E. T. de ^[1] ; Campos, Gilda H. B. ^[1] ; Rocha, Ana Regina C. ^[1]
  1. [1] Universidade Federal do Rio de Janeiro

     Universidade Federal do Rio de Janeiro

     Brasil

     
• Localización: Memorias: III Congreso Iberoamericano de Informática Educativa : Barranquilla, 8 al 11 [de julio] de 1996 / coord. por Gloriamparo Barón Sierra, Olga Mariño, Hugo Escobar Melo, Vol. 2, 1996 (Comunicaciones)
• Idioma: portugués
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• Resumen

  • Este artigo apresenta ESCOLA, um meta-ambiente de aprendizagem baseado em hipertecnologias, que procura estabelecer uma relação coerente e causal entre situações de aprendizagem e construção do conhecimento. ESCOLA considera a aprendizagem sob a perspectiva do aluno, fornecendo ambientes que podem adequar-se a distintas situaçoes e requisitos de aprendizagem. No artigo são apresentadas características que serviram de base para a definição de ESCOLA. Apresentam-se, ainda, o modelo conceitual e a arquitetura, com seus respetivos componentes, bem como aspectos que contribuíram para a definição da interface. Por fim, são apresentadas as conclusões do trabalho.