Protocolos verbais para diagnóstico metacognitivo de crianças: um estudo piloto

• Brabo, Jesus Cardoso ; Santos, Diana Gonçalves dos ; Gomes, Ana Sílvia Alves ^[1]
  1. [1] Secretaria de Educação de Belém/PA
• Localización: VII Encuentro internacional de Aprendizaje Significativo ; V Encuentro Iberoamericano sobre Investigación en Enseñanza de las Ciencias. [Recurso electrónico] / coord. por María Concesa Caballero Sahelices, Jesús Ángel Meneses Villagrá, Marco Antonio Moreira, 2015, ISBN 978-84-16283-21-7, págs. 635-648
• Idioma: portugués
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• Resumen
  • English

    It presents results of a pilot study to evaluate the use of different kinds of tasks for identification of metacognitive skills in children aged eight to ten years, through analysis of verbal report. The observed behaviors and ideas corroborate the findings of previous research on metacognition in this age group and demonstrate the research potential of the instruments of analysis and data collection. Based on preliminary results, it discusses the application of these instruments in comparative research on possible correlations between meaningful learning and metacognition of school children.

  • português

    Apresenta-se resultados de um estudo piloto para avaliação do uso de tarefas de diferentes naturezas para identificação de habilidades metacognitivas em crianças de oito a dez anos, mediante análise de protocolos verbais. Os comportamentos e ideias observados corroboram as conclusões de pesquisas anteriores sobre metacognição em crianças dessa faixa etária e demonstram o potencial de pesquisa dos instrumentos de coleta e análise de dados propostos. Com base nos resultados preliminares, discute-se a possibilidade de aplicação desses instrumentos em pesquisas comparativas sobre possíveis correlações entre aprendizagem significativa e metacognição de crianças em idade escolar.