A tecnologia como conteúdo escolar

• Ricardo, Elio Carlos ^[1]
  1. [1] Universidade de São Paulo

     Universidade de São Paulo

     Brasil

     
• Localización: VII Encuentro internacional de Aprendizaje Significativo ; V Encuentro Iberoamericano sobre Investigación en Enseñanza de las Ciencias. [Recurso electrónico] / coord. por María Concesa Caballero Sahelices, Jesús Ángel Meneses Villagrá, Marco Antonio Moreira, 2015, ISBN 978-84-16283-21-7, págs. 615-622
• Idioma: portugués
• Texto completo no disponible (Saber más ...)
• Resumen
  • English

    We discuss in this paper some features of the technology as a knowledge to be taught in the school. To that end, we need understand the technological process beyond the applied science or like a simple instructional technological recourse (computers, datashow, TV). In this case, technology would be a reference of the scholar contents. However, the conception of curriculum by competences is necessary to involve all aspects of the technology in the formative project. This is the central idea in our arguments toward a technological education.

  • português

    Apresentamos neste trabalho algumas características da tecnologia como um conhecimento a ser ensinado na escola. Para isso, precisamos entender os processos tecnológicos para além de ciência aplicada ou como um simples recurso tecnológico instrucional (computadores, datashow, TV). Neste caso, a tecnologia poderia ser uma referência dos conteúdos escolares. No entanto, a concepção de um currículo por competências é necessária para envolver todos os aspectos da tecnologia no projeto formativo. Esta é a ideia central em nossos argumentos em direção a uma educação tecnológica.