La Coordinación del Grado y el Plan de Acción Tutorial en la Facultad de Sociología: la necesidad de un trabajo conjunto

• Golías Pérez, Montserrat ^[1] ; Santiago Gómez, Elvira ^[1]
  1. [1] Universidade da Coruña

     Universidade da Coruña

     A Coruña, España

     
• Localización: Contextos universitarios transformadores: construíndo espazos de aprendizaxe. / Enrique de la Torre Fernández (ed. lit.), 2019, ISBN 978-84-9749-712-1, págs. 451-468
• Idioma: español
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  • español

    En los últimos tres años ha aumentado considerablemente el número de estudiantes del Grado en Sociología al mismo tiempo que ha variado la composición de la plantilla de personal docente e investigador del centro. Esta nueva coyuntura afecta tanto a las labores de gestión de la facultad, como al desarrollo del plan de estudios y la tutorización del alumnado, identificándose la necesidad de un trabajo conjunto entre el Plan de Acción Tutorial y la Coordinación del Grado en un sistema de gestión integrado. Con esta iniciativa se persigue la consolidación de una nueva cultura tutorial que evite el solapamiento de las acciones docentes y de tutorización realizadas desde el centro, al tiempo que se garantice una mayor implicación y participación activa de todos los actores que forman parte de la comunidad universitaria: equipo de dirección, personal docente e investigador, personal de administración y servicios, alumnado y servicios centrales. Es por este motivo que desde la Coordinación del Plan de Acción Tutorial y del Grado, se propone un proyecto piloto que se inicia en el presente curso 2018-19, que denominamos “Coordinación Tutorial”, que confía en una enseñanza centrada en el aprendizaje participativo y la adquisición de competencias propias y transversales, asumiendo la docencia, la gestión y la tutorización como una responsabilidad compartida.

  • English

    Since 2015 there has been a considerable increase in the number of students in the Sociology Degree at A Coruña University, at the same time the composition of the teaching and administration staff of the centre has changed. This new context affects both the management tasks of the faculty, as well as the development of the learning process and the tutorial actions. And shows the need of collaborative work between the Tutorial Action Plan and the Degree Coordination Degree in an integrated management system. The aim of this initiative is to consolidate a new tutorial culture that avoids the overlapping of teaching and tutoring actions carried, guaranteeing greater involvement and active participation of all the actors that take part of the university community: management team, teaching, administration and central services staff and students. The pilot project “Tutorial Coordination” is proposed during the present academic year from the Coordinators of the Degree and the Tutorial Action Plan, it is focused on a participated acquisition of own and transversal competences, assuming learning, management and tutorial activities as a shared responsibility.