Jóvenes, agresividad y prejuicios: un estudio piloto

• Autores: Laddy Ana Lapián Moreno, Gianluigi Moscato
• Localización: El trabajo social ante los desafíos de un mundo en cambio [Recurso electrónico] / Octavio Vázquez Aguado (ed. lit.), Yolanda María de la Fuente Robles (aut.), 2012, ISBN 978-84-15147-99-2, págs. 219-232
• Idioma: español
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• Resumen

  • La agresividad y los prejuicios hacía los extranjeros son temas de una relevancia social indiscutible que merecen una reflexión. En estudio reciente (Semyonov, et al., 2006), se ha detectado un aumento dramático del sentimiento de anti-extranjero en muchos países europeos. Demostrando, además, la existencia de una relación entre prejuicio e ideología política.

    En nuestra investigación, hipotetizamos que a partir de los prejuicios se pueden desencadenar reacciones violentas como la agresividad, en una o más de sus variantes (hostilidad, ira, agresividad verbal o física), donde la ideologia política, puede jugar un papel relevante.

    La investigación se desarrolla en la ciudad de Málaga. El muestreo se ha realizado de forma estratificada en función del número de extranjeros presentes en los distintos barrios de residencia, y relativamente al género, las edades y el nivel de estudio. Se utilizan escalas validadas que arrojan un alto índice de fiabilidad (alfa de cronbach). Atendiendo a la variable ideologia política, el análisis de la varianza, confirma que los que se declaran de derecha, tienen altos índices de prejuicios hacía todos los extranjeros considerados (magrebíes, subsaharianos, Europa del este y latinos). Mientras atendiendo a la agresividad, esta es sensible a las edades, siendo los más jóvenes (entre 16 y 20 años) los que arrojan altos índices de agresividad, sobre todo fisica y verbal (p<.01).

    La regresión confirma que los prejuicios hacía los inmigrantes procedentes del Magreb unido a la baja satisfacción con la vida, predicen los comportamientos agresivos (p<.01).

    Vista la joven edad de los sujetos más agresivos, y las repercusiones que dicho comportamiento podría tener sobre sus relaciones interpersonales y sobre su calidad de vida, se plantea una intervención en colaboración, con las instituciones escolares y familiares, para profundizar el diagnóstico y actuar de forma preventiva.