Resumen de Leitura e escrita em ambientes virtuais de aprendizagem cooperativa: o uso de pbwikis nas práticas pedagógicas
L. Davi Mazzei, Fabiana Fattore Serres, M. De Basso
Este trabalho apresenta a experiência desenvolvida com alunos do terceiro ano do ensino médio, utilizando um ambiente virtual (pbwiki), constroem um espaço no qual expõem suas idéias sobre os conteúdos matemáticos, bem como discutem, negociam, reformulam suas concepções a partir do confronto com as idéias dos colegas. Nessa proposta, a principal função do professor é problematizar, apresentar desafios e questionar as soluções apresentadas, estimulando o debate e a capacidade argumentativa dos alunos. Constatamos que essa proposta, que visa o trabalho cooperativo, estimulou a autonomia e a argumentação constituindo alternativas viáveis ao atual modelo usualmente encontrado em nossas escolas.
