Le prestige que connait I'oral a la fin du XIXe siecle et ses développements en didactique sont surtout liés a la révolution «phonétique» qui va porter la parole sur les devants de lascene. En1950, apres une longue période de silence, la langue parlée émerge de nouveau avec force dans I'horizon de la didactique qráce a la convergence de plusieurs événements: la place accordée aux discours parlés dans les enquétes sur le Fran~ais fondamental et la rencontre entre les équipes de I'école normale de Saint-Cloud et celle de P. Guberina a Zagreb.
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