Resumen de Du Francais fondamental, à la compétence scolaire ...: en passant par le français de scolarisation
La proposition de M. Verdelhan de travailler a un «français de scolarisation» nous a amené a observer l'usaqe effectif de lalangue danslesclasses«normales» que doivent rejoindre lesenfants nouvel/ement arrivésen France. Notre méthodologie interactionnelle nous aalors rnontré qu'au-delá d'un problerne de lanque, c'était une maitrise des reqles lanqaqieres de l'interaction scolaire, une compétence scolaire qlobale, qui était réclamée a ceséleves. C'est cette compétence que nous tentons ici de cerner sous divers angles complémentaires.
