Plusieurs pays européens essaient de promouvolr depuis plusieurs années I'intercompréhension entre langues dans l'Union européenne. Ce concept a eu un accueil tres favorable, mais un obstacle fondamental demeure: I'absence d'une formation de formateurs. Cet article s'interroge sur les difficultés qui ernpéchent la dissémination de ce concept et propose un modele pour ce type de formation.
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